Mais exercícios de escrita colaborativa feita com um grupo de RVCC.

Manifesta que mesmo com formações muito pequenas é possível utilizar blogues que ajudam a demonstrar competências de escrita.

É de salientar que nestes grupos a parte da publicidade tem sido muito criativa.

Link:http://cnovizela1619.blogspot.com/

No âmbito de um trabalho sobre Comunicação, foi efectuada uma entrevista a uma profissional da rádio (jornalista), tendo o seu guião sido preparado nas aulas de CLC e posteriormente passado para MP3 e agregado ao blogue para posterior audição.
Este blogue incorpora também um inquérito online, facto que tem motivado uma maior interacção. Os dados serão posteriormente tratados com a ajuda dos formadores de STC.

Link: http://estacaovizela.blogspot.com/2008/10/entrevista-com-jornalista-liliana-costa_22.html

Este trabalho baseado no filme "Te doy mis ojos" (Dou-te os meus Olhos) de Icíar Bollaín (Espanha, 2003) foi efectuado por uma turma EFA B3, que pretendia, à maneira de Gil Vicente, rir dos próprios defeitos. Neste sentido criou um guião, num exercício de escrita colaborativa que contou com a ajuda do e-mail e do Google Docs, bem como da visualização do Auto da Índia, também, incorporado no blogue da turma.

Ver aqui.

Hoje partilho mais um exemplo que creio ter sido importante para os formandos que acompanho na Educação e Formação de Adultos: realizámos uma curtíssima metragem realcionada com o tema que estavam a trabalhar, a Violência Doméstica.
O título é "Dou-te os meus olhos... negros!" e, em tom humorístico, pretende chamar a atenção para alguns aspectos muito comuns na nossa cultura, mas sem perder o respeito que este drama nos desperta.
O guião surgiu de forma colaborativa, mas em diferentes grupos que posteriormente compilaram as suas ideias num documento de partilha do Google Docs e ajustaram a versão final. Este trabalho foi muito rico, quer em termos de mobilização de competências de Linguagem e Comunicação, quer em relação às competências de TIC, quer em termos de partilha de trabalho e ideias.
Concluído o guião começou a surgir o filme, entre cortes, caracterização, takes, cenário, adereços, montagem e edição... só possível com a colaboração de todos.

Aproveitando a dica do Professor Jarbas, resolvi testar um exercício muito simples.

Os adultos do Grupo 19 de RVCC, no decorrer de uma sessão de formação complementar, foram desafiados a desenvolver uma pequena ideia no processador de texto dos seus PC's.
Alguns minutos depois, e para surpresa de todos, foram convidados a trocar de PC e a continuar o texto que encontravam no PC para onde se deslocavam. Após o espanto inicial, começaram a concentrar-se nas ideias que encontraram e a desenvolvê-las.
Alguns momentos depois, voltaram a trocar de lugares e retomaram as ideias encontradas.
No final todos os trabalhos foram guardados para se corrigirem e editarem no blogue do Grupo.
Os textos produzidos não foram muito grandes, pois o tempo também não foi muito, mas os adultos ficaram bastante satisfeitos com a actividade pelo desafio de criatividade, pela dinâmica e pela curiosodade que gerou.


Grupo 19 RVCC-CNOVizela em LC: momento de troca de PC.

Exemplo de um trabalho:

Aprender a aprender...

Como diz o ditado “sempre a aprender e morre-se sem saber”.

Como exemplo, lembro-me de na minha infância não ter brinquedos com facilidade, o que me levava a construir os meus próprios brinquedos.

Uma altura construi um carro com várias peças de brinquedos danificados.

No princípio não gostava muito da ideia de não ter brinquedos, mas como não tinha nada com que brincar, acabei por ter eu que os construir.

Hoje em dia os nossos filhos não necessitam de usar esta criatividade nos seus brinquedos mas nas novas tecnologias.

É preciso usar a criatividade e a imaginação e mesmo sabendo que o nosso professor nunca nos pode dar vinte porque nós nunca sabemos tudo.

Grupo 19